Cet activité convient à tous les niveaux, car on peut la "compliquer" en introuduisant ou en demandant d'utilser plus de temps (présent, passé-composé, imparfait, plus-que-parfait) et même y introduire des constructions relevant du discours rapporté. Elle sert aussi de support visuel à l'expression orale (présentations, récits). Dipity est un outil 2.0 (donc collaboratif) et gratuit. Le seul désavantage qu'on puisse lui trouver c'est que son interface est seulement en anglais, mais les apprenants multilangues n'auront pas beaucoup de problème pour s'en approprier. j'ait testé même avec des adultes (50 ans et plus) non "anglophones" et ils comprennent très vite le fonctionnement. J'ai d'abord crée la ligne de temps en mode public ou partagé avec une liste d'adresses électronique. On montre sur le TNI le fonctionnement de base, la manière de s'y inscrire et comment y ajouter des évènements. Ensuite, en salle d'informatique ou depuis la maison, on demande aux élèves d'y introduire des éléments pour raconter la biographie ou l'histoire (dans ce cas-ci, celle de la Tour Eiffel). Il est possible d'y insérer du texte, des images et des vidéos, ainsi que des hyperliens et des commentaires, afin de favoriser l'interaction entre les apprenants. Les corrections ou indications du professeur peuvent aussi se faire dans les commentaires. Utile aussi pour faire des présentations plus dynamiques, à la place des PowerPoint, et pour faire des activités plus personnelles, comme des albums de famille, des CVs en ligne, etc.
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Décembre 2016
Qui suis-je?Professeur de français à Escuela Oficial de Idiomas, en Andalousie. Je travaille avec des apprenants adultes et grands adolescents. Je crois en l'apprentissage collaboratif et en l'utilisation "significative" des TIC pour améliorer les interactions. CategoriesTout Collaborative Learning Expression écrite FLE Google Docs |